La preparación de los maestros primarios en la utilización de métodos y técnicas para la realización del proceso de caracterización psicopedagógica de los escolares

Abstract

La realización de la caracterización psicopedagógica de los escolares como primera etapa del Diagnóstico Pedagógico Integral es por lo tanto, el punto de partida para conocer las potencialidades y las causas de las limitaciones de la personalidad de los educandos. Sin embargo, los diferentes instrumentos aplicados, permitió constatar la existencia de limitaciones en la preparación de los maestros sobre este tema. Ello motivó la aplicación de los talleres dirigidos a elevar el nivel de preparación de los mismos para la realización efectiva en la utilización de métodos y técnicas para enfrentar el proceso de caracterización psicopedagógicas de los escolares. Se efectúan valoraciones de los diferentes enfoques y una sistematización de la bibliografía más actualizada desde el punto de vista teórico, siguiendo la secuencia lógica de los elementos básicos que posibilitan elevar los conocimientos y desarrollar las habilidades profesionales de los docentes. . Para la satisfacción de estas necesidades, se proponen como aporte práctico los talleres y en su elaboración se han tenido en cuenta las exigencias presentes en el nuevo modelo de enseñanza primaria, sus tres momentos de desarrollo psíquicos y su objetivo fundamental: intercambiar experiencias sobre la aplicación de conocimientos teóricos y metodológicos en la práctica pedagógica. Ofrece los procederes necesarios conforme a las características que posen los maestros de la zona José Luís Arruñada, así cómo los modos de operar y utilizar sus componentes para obtener los objetivos planteados.