La curiosidad histórica. Potencialidades para la motivación hacia la asignatura Historia Antigua en los estudiantes de séptimo grado

Abstract

La enseñanza de la Historia tiene una extraordinaria importancia en la formación cultural, política e ideológica de la juventud; no obstante, los instrumentos aplicados, en la ESBU Ernesto Valdés Múñoz, evidenciaron que persisten algunas limitaciones. En muchas ocasiones, producto del atropello del proceso, las clases de Historia Antigua no se imparten de una manera correcta, lo cual repercute en la pobre motivación del estudiantado hacia el sistema de conocimientos; no se particularizan los acontecimientos de la Historia Antigua, se observa que los estudiantes sienten apáticos hacia esta, evidencia el escaso uso le da a las curiosidades históricas y, en ocasiones aprecia formalismo y esquematismo la impartición de contenidos. Por lo la presente investigación pone en manos de los docentes una herramienta importante que puede ser utilizada para el desarrollo de la motivación por el estudio de la Historia Antigua en los estudiantes de Secundaria Básica. Se caracteriza la misma por su novedad, originalidad, actualidad y la intencionalidad en la selección de las curiosidades que la integran.