La superación profesional de los profesores generales integrales de secundaria básica en las habilidades de trabajo con las fuentes de información escrita

Abstract

Los Profesores Generales Integrales (PGI) de secundaria básica tienen una importante función en el proceso de formación y desarrollo de las habilidades en los estudiantes de secundaria básica y, sobre todo,en las relacionadas con las fuentes de información escrita, por lo que cada díase hace necesario la formación permanente de los profesores en esta dirección, aspecto éste, en el que en correspondencia con la revisión bibliográfica realizada y el estudio empírico llevado a cabo, se aprecian algunas carencias. El estudio que se presenta establece en su diseño un modelo para la superaciónprofesional de los PGI en las habilidades de trabajo con las fuentes de información escrita y, en particular, con aquellas obras que se proponen en el modelo del profesional de secundaria básica para alcanzar una cultura general y, se utiliza para ello, las posibilidades que brindan las tecnologías de la información y la comunicación. En la investigación se emplean métodos científicos, tales como: el histórico-lógico, el analítico-sintético; el enfoque de sistema; la modelación; la observación científica; el análisis de documentos; la prueba pedagógica; la encuesta; el criterio de expertos, el grupo de discusión, el experimento pedagógico y el estadístico y/o matemático. El modelo de superación profesional se experimentó con18 PGI que trabajan en el municipio Taguasco.