Sistema de actividades para el desarrollo de habilidades en la actividad independiente desde la expresión escrita en la asignatura Lengua Española en los alumnos de 3 Grado

Abstract

La presente investigación se desarrolló en el curso escolar 2008 – 2009 en la Escuela Primaria “Francisco Vales Ramírez” de la localidad de Mayajigua, municipio Yaguajay, la que está dirigida al desarrollo de habilidades para la actividad independiente desde la expresión escrita en la asignatura Lengua Española en los alumnos de 3. grado “A”. La autora, tomando como base a destacados exponentes de la Pedagogía Cubana, elabora la fundamentación teórica de la investigación, haciendo énfasis en las concepciones acerca del proceso de enseñanza aprendizaje, del desarrollo de habilidades para la actividad independiente y de la expresión escrita desde la asignatura Lengua Española. En el desarrollo de la investigación se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos, que permitieron la constatación de dificultades en el desarrollo de habilidades para la actividad independiente en los alumnos de 3. grado “A” . Para contribuir a la solución del problema objeto de investigación, la autora elabora un sistema de actividades, que se caracteriza por el empleo de de técnicas participativas, crucigramas, juegos didácticos, trabajo independiente y trabajo con software educativos que garantizan un desarrollo novedoso y ameno de las actividades. La novedad científica de la investigación consiste en que, se integran en la fundamentación de la propuesta una serie de contenidos que se encuentran dispersos en múltiples bibliografías, que abordan el sistema como resultado científico, la actividad desde el punto de vista filosófico, psicológico y pedagógico, así como las concepciones acerca del desarrollo de habilidades para la actividad independiente en los escolares primarios desde la expresión escrita en la asignatura Lengua Española. La contribución a la práctica se ratifica con los resultados obtenidos, ya que al ponerse en práctica las actividades se logró el desarrollo de habilidades para la actividad independiente desde la expresión escrita en la asignatura Lengua Española en los alumnos de 3. grado “A”, lo que contribuyó a elevar el aprendizaje en esta asignatura y a su formación integral