Estrategia metodológica dirigida a la preparación de los maestros de sexto grado para trabajar los problemas típicos de tanto por ciento

Abstract

Las contradicciones que aún se revelan en cuanto al trabajo con los problemas en las escuelas primarias sugieren la necesidad de instrumentar formas de trabajo que permitan la preparación metodológica de los maestros para enfrentar esta tarea. En este sentido, el presente trabajo aborda una estrategia metodológica dirigida a la preparación de los maestros de Sexto grado para trabajar los problemas típicos de tanto por ciento , que incluye acciones para trabajar en forma de talleres científicos metodológicos, reuniones y clases metodológicas, demostrativas, así como la realización de visitas de ayuda metodológica . Para su aplicación se seleccionó una muestra integrada por 6 maestros del seminternado Camilo Cienfuegos Gorriarán, Centro de Referencia del municipio Jatibonico. Se utilizaron métodos del nivel teórico, empírico y matemático; así como los instrumentos y técnicas asociados a los mismos. El principal aporte resulta una estrategia metodológica dirigida a la preparación de los maestros de sexto grado para trabajar los problemas típicos de tanto por ciento, la cual permitió darle solución al problema científico planteado y la misma, puede ser utilizada en otros centros del territorio, adecuándolas a las condiciones de los mismos