Estrategia metodológica de preparación a los PGI de 7mo grado de la ESBU “Mártires de La Sierpe” para dar salida a la formación laboral a través de la asignatura Historia Antigua

Abstract

La historia es la ciencia que demuestra el desarrollo de la humanidad y apropia al hombre de conocimientos veraces, desarrollando habilidades cognoscitivas y haciéndolo capaz de entender la realidad en que crecimos. Precisamente, la necesidad de contribuir a elevar la calidad de la clase para que en los alumnos perduren conocimientos y habilidades a lo largo de toda la vida y específicamente en la asignatura Historia Antigua dando salida a la formación laboral a través de sus contenidos, a partir de la preparación de los PGI de 7mo grado, se convirtió en el punto de inicio de esta investigación cuyo objetivo fue: proponer una Estrategia Metodológica dirigida a preparar a los PGI de 7mo grado para dar salida a la formación laboral a través de laasignatura Historia Antigua. La utilización de diferentes métodos teóricos y empíricos,entre los que se encuentran: el analítico-sintético, el análisis histórico-lógico, el inductivo deductivo, el tránsito de lo abstracto a lo concreto, el análisis de documentos, la entrevista, la observación, el pre - experimento, el análisis porcentual, así como, los gráficos y tablas, permitieron diagnosticar las necesidades de preparación de los PGI y comprobar los cambios producidos en ellos despuésde aplicado el estímulo. La Estrategia Metodológica que se propone aborda los aspectos teóricosy metodológicos necesarios para dar salida a través de los contenidosde Historia Antigua a la formación laboral y estar a la altura de los retos planteados para el nuevo modelo de Secundaria Básica al que se aspira. Para su valoración se utilizó el pre - experimento pedagógico en una muestra de 7 Profesores Generales Integrales (PGI) de la ESBU "Mártires de La Sierpe" del municipio La Sierpe. Los resultados de las comparaciones antes y después de su aplicación, demostraron su viabilidad en la práctica y la efectividad de la Estrategia Metodológica propuesta.