Softareas dirigidas al desarrollo de habilidades en la aplicación de las reglas de acentuación de las palabras agudas, llanas y esdrújulas en estudiantes de secundaria básica.

Abstract

Las contradicciones que se revelan en la enseñanza de la ortografía en la Secundaria Básica sugieren la necesidad de crear alternativas que les permitan a los estudiantes desarrollar habilidades en este componente. El presente trabajo propone softareas para la aplicación de las reglas en estudiantes de séptimo grado mediante las cuales eleva la motivación por resolver las dificultades en este sentido a partir de un proceso activo y comunicativo . Para su concepción se tuvo en cuenta las potencialidades del enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural y las etapas que atraviesa el aprendizaje ortográfico. Las softareas diseñadas posibilita la actuación reflexiva y valorativa de los estudiantes. Para su aplicación se seleccionó una muestra integrada por 28 estudiantes de la Secundaria Básica: “Felino Rodríguez” del Municipio de Yaguajay. Se utilizaron métodos del nivel teórico, empírico y estadístico-matemático, así como los instrumentos y técnicas asociados a ellos. Las softareas constituyen el principal resultado de la investigación que permitieron darle solución al problema científico planteado y que pueden ser empleadas, teniendo en cuenta sus condiciones, en otras escuelas del territorio.