La preparación del maestro para el vínculo de la Geografía de Cuba al estudio de la localidad

Abstract

En la actualidad se necesitan hombres con una concepción científica del mundo, donde el maestro constituye un componente básico, por lo que su preparación es fundamental para cumplir tal propósito, pero aun permanecen dificultades que se demuestran en los resultados de las visitas, las inspecciones y comprobaciones de conocimientos; estas limitaciones se relacionan con la incorrecta vinculación de los contenidos de la Geografía de Cuba al estudio de la localidad, condicionado por una carente preparación. La problemática que se aborda, aunque con un tono particular, se presenta en el sexto grado de la Ruta 2 del municipio Taguasco. Este trabajo propone una estrategia de preparación a los maestros de este grado para lograr este vínculo, que se distingue por el enfoque problémico de las acciones estratégicas, el rol participativo de los docentes y la autoevaluación como fuente de transformación. Para comprobar su efectividad se realizó un pre experimento que permitió determinar su pertinencia en función del objetivo propuesto: proponer una estrategia de preparación a los maestros de sexto grado de la Educación Primaria para el vínculo de los contenidos de la Geografía de Cuba al estudio de la localidad. En su desarrollo se emplearon métodos del nivel teórico, del nivel empírico y del nivel matemático. Los efectos positivos logrados demuestran la pertinencia y efectividad de la estrategia aplicada.