Conjunto de tareas integradoras para propiciar la interdisciplinariedad en el noveno grado.

Abstract

La integración necesaria de los contenidos de las diferentes asignaturas no sólo debe materializarse en los modos de actuación de cada profesor general integral, sino que estos deben preparar a sus alumnos para que sean capaces de integrar los conocimientos adquiridos en la solución de tareas docentes que así lo requieran. En este trabajo se reconoce un nivel fundamental deintegración en el proceso de enseñanza – aprendizaje: el interdisciplinar; sehace un estudio de las tareas integradoras y se asume una metodología a seguir para su conformación. Se realiza, además, una propuesta de este tipo de tareas, que se aprueban en el colectivo de grado como centro del trabajo metodológico en la escuela. La validez de las tareas elaboradas para modificar la variable dependiente, se demostró mediante la metodología de comparación porpares como parte de la aplicación del método de criterio de expertos y la aplicación mediante un pre - experimento en el proceso de enseñanza-aprendizaje del noveno grado de la ESBU: “Ramón Leocadio Bonchea.”