Actividades metodológicas para la preparación de los docentes en el razonamiento de problemas aritméticos en la zona rural Nº 7
En esta investigación la contribución a la práctica pedagógica radica en la aplicación de
actividades para la preparación de los docentes de la zona Nº 7para el razonamiento de
problemas aritméticos, teniendo en cuenta las necesidades del sector educacional, los
intereses comunes a estos profesionales y sobre la base de los principios de la
credibilidad, la coherencia con las prioridades de la enseñanza, la participación de los
autores implicados y la contextualización o adaptación a la realidad del territorio. Su
consecuente aplicación contribuyó al logro de una preparación más adecuada de estos
docentes.