The development of oral skill of the English language in fifth grade students

Abstract

Communication in a foreign language has great social, educational and practical importance. It is a fundamental objective in the National Education System in Cuba. This research studies oral skill of the English Language with the use of teaching aids in fifth graders, where the problem related to the deficiencies in: the development of oral skill, lack of vocabulary about the units of the syllabus, easily distracted, errors in pronunciation, low use of teaching aids are taken into consideration. The aim of the research is to evaluate the effectiveness of the application of the teaching aids to develop the oral skill of the fifth grade students at Remigio Díaz Quintanilla Elementary School in Sancti Spíritus. In the investigation, educational research methods have been used: historical-logical analysis and synthesis, induction – deduction, scientific observation and interview, a questionnaire, pedagogical test, percentage analysis. A set of teaching activities with the use of teaching aids to develop the oral skill is applied.

La communication dans une langue étrangère a une grande importance sociale, éducative et pratique. C’est un objectif fondamental du système éducatif national à Cuba. Cette recherche étudie les compétences orales de la langue anglaise grâce à l’utilisation de moyens d’enseignement en 5éme année de la carrière langues étrangères lorsque le problème est lié aux carences du développement des compétences orales, le manque de vocabulaire relatif aux unités du programme d’étude, la distraction facile, les erreurs de prononciation. et une faible utilisation du matériel pédagogique. Le but de la recherche est d'évaluer l'efficacité de l'application des supports pédagogiques pour le développement des compétences orales des élèves de 5éme année de l'école primaire Remigio Díaz Quintanilla à Sancti Spíritus. Au cours de la recherche l'enquête et des méthodes de recherche pédagogique ont été utilisées tels que l’analyse et la synthèse historico-logique, l’induction - déduction, l’observation et l’entretien scientifique, le test pédagogique et l’analyse en pourcentage. Un ensemble d'outils pédagogiques pour développer les compétences orales est appliqué ce qui devient la nouveté principale de cette étude.