La estimulación del lenguaje oral en las niñas y los niños de quinto año de vida

Abstract

El hablar de un modo claro y comprensible constituye un requisito fundamental para la vida útil. Es básico tomar conciencia de la importancia del lenguaje oral como instrumento de excelencia, utilizado por el ser humano para establecer comunicación con sus iguales. De ahí que el trabajo que se presenta tiene como objetivo aplicar juegos didácticos para estimular el lenguaje oral en niñas y niños de quinto año de vida. Para su aplicación se seleccionó el círculo infantil Isidro Piñeiro del municipio Jatibonico. En esta se exponen además los métodos y técnicas a utilizar como son del nivel teórico: análisis-síntesis, inductivo-deductivo, histórico-lógico y los del nivel empírico: la observación científica, la prueba pedagógica, la entrevista, la experimentación pedagógica y del nivel estadístico y/o matemático: se empleó el cálculo porcentual. Cuando el niño aprende el lenguaje necesita conocer a las personas, objetos y eventos, ya que para dar cuenta del contenido del lenguaje precisa de aprender a reconocer los diferentes contextos para múltiples propósitos. En el juego se manifiestan con claridad las peculiaridades del pensamiento e imaginación del niño, su actividad y la creciente necesidad de contacto. La motivación por los juegos exige diferentes estrategias, que logran comunicación, propiciando nuevas particularidades psicológicas matizadas por las condiciones sociales propias del entorno donde viven. Con la aplicación de los juegos didácticos dirigidos a la estimulación del lenguaje oral en las niñas y niños del quinto año de vida se pretende un mejoramiento en su vocabulario y lograr una mejor pronunciación.