Estrategia de preparación al personal docente para el desarrollo del “habla para si” en niños y niñas de 4 a 6 años

Abstract

El lenguaje ha constituido desde el surgimiento de la sociedad una actividad esencial en el desarrollo cognoscitivo cultural y social del ser humano. En la educación preescolar se ha comprobado que puede alcanzarse el desarrollo deseado en lo que respecta al lenguaje si se crean las condiciones necesarias para que esto ocurra. Sin embargo el personal docente que dirige el proceso educativo no está preparado para que en desarrollo lingüístico del niño y la niña puede estimular el habla para sí como fenómeno muy interesante que aparece de 4 a 6 años. Esto se pudo corroborar a través de los resultados obtenidos con la aplicación de los diferentes métodos e instrumentos, lo que permitió diseñar una estrategia para la preparación de los docentes de 5 y 6. año de vida. Esta propuesta de estrategia de carácter teórico – metodológico que partiendo de la significación del habla para sí, para el desarrollo psíquico de las niños y las niñas, propicia las vías para la preparación del personal docente, que se apoya en formas metodológicas y aproximaciones teóricas, que probada por diversos métodos empíricos y estadísticos, permitió elaborar dicha propuesta, que ha de contribuir a resolver una problemática relacionada con el desarrollo integral de los niños y niñas en estas edades. La misma se validó mediante el criterio de un grupo de especialista los que consideraron la importancia y utilidad de aplicación de la propuesta