La preparación metodológica de los PGI de8.grado en función de fortalecer la comprensión lectora.

Abstract

La investigación que se presenta se realizó en la ESBU Juan Manuel Feijoo, del municipio Jatibonico, con el objetivo de aplicar tareas docentes para favorecer la comprensión lectora en los PGI de 8 grado . Se utilizaron métodos del nivel teórico, empíricoy estadístico que permitieron el estudio y validación de la propuesta de tareas docentes. Las mismas están caracterizadas por el trabajo con los componentes gramaticales y ortográficos a través de la utilización de textos de diferentes autores de la lengua hispanoamericana. La tesis, para su desarrollo, se sustenta en el criterio de personalidades que han abordado el tema. El trabajose considera novedoso, pues el mismo incluye elementos que potencian la comprensión lectora; son tareas que permitieron obtener como resultados cambios sustanciales en el accionar de los alumnos, sin realizar transformaciones en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Español -Literatura. Se sugiere, por todo lo antes expuesto, la aplicación de estas tareas docentes en otros centros, haciendolas adecuaciones correspondientes.