El modo de actuación creativo de los docentes de las Escuelas Pedagógicas

Abstract

El proceso de formación del profesional de la educación constituye en la actualidad, un tema recurrente que requiere de especial atención, para responder a las demandas sociales. Por tanto la formación del personal docente requiere de un alto nivel de integralidad, para poder enfrentarse y transformar los diferentes contextos de actuación. La investigación se orienta hacia el desarrollo del modo de actuación creativo en los docentes de las Escuelas Pedagógicas a través del curso de superación. La consulta a especialistas permitió constatar que el curso de superación se caracteriza por su carácter humanista, colaborativo-grupal, personalizado, transformador, integral, flexible, dinámico, prospectivo y contextualizado. En la investigación se aplicaron métodos propios de la investigación educativa. Los especialistas coinciden en que la propuesta es generalizable, aplicable a otros contextos, responde a necesidades actuales de los docentes y del sistema educativo en general