Desarrollo de la educación informática en los alumnos de 10mo grado desde la educación ambiental

Abstract

El trabajo titulado Desarrollo de la educación informática en los alumnos de 10mo grado desde la educación ambiental.”, toca una problemática actual que ha demostrado tener gran importancia para el proceso de desarrollo personal e integral de nuestra juventud, no solo por lo novedoso del tema que trata, sino por la importancia que dicho asunto reviste ya que plantea como su objetivo principal, usando el conocimiento acorde al grado tratado, diseñar actividades para contribuir al desarrollo de la educación Informática en los alumnos de preuniversitario del IPU “Eduardo García Delgado “ justamente desde la educación ambiental. Para lograrlo, se plantearon y respondieron preguntas científicas que exigieron cumplir con las correspondientes tareas de investigación. El resultado alcanzado resulta en actividades para la educación informática de los alumnos vinculados en el proceso de enseñanza de la educaciónambiental. En el proceso investigativo, se combinaron métodos teóricos, del nivel empírico y estadísticos que permitieron profundizar en el objeto de estudio, regidos por el método científico general dialéctico materialista.

The work entitled Development of computer education in 10th grade students from environmental education.", touches a current problem that has proven to be of great importance for the process of personal and integral development of our youth, not only for the novelty of the subject it deals with, but for the importance that this issue has since it raises as its main objective, using the knowledge according to the degree treated, design activities to contribute to the development of computer education in pre-university students of the IPU "Eduardo García Delgado" precisely from environmental education. To achieve this, scientific questions were posed and answered that required fulfilling the corresponding research tasks. The result achieved results in activities for computer education of students involved in the teaching process of environmental education. In the research process, theoretical, empirical and statistical methods were combined that allowed to deepen the object of study, governed by the general dialectical materialist scientific method.