Sistema de tareas docentes para contribuir a la orientación profesional pedagógica de la asignatura métodos de colecta y conservación carrera de Ciencias Naturales

Abstract

La educación desempeña un rol determinante en la formación general e integral de las presentes y futuras generaciones, para lograr estos propósitos es necesario retomar una frase de nuestro José Martí (1885) cuando expreso: Resolver el problema después de conocer sus elementos es más fácil, que resolver el problema sin conocerlo. Conocer es resolver…contextualizando esta frase se aborda la problemática de cómo contribuir a la Orientación Profesional Pedagógica, de los estudiantes en formación; en la carrera de Ciencias Naturales, en la Universidad de Ciencias Pedagógicas. Este tema a sido abordado por muchos autores desde diferentes ángulos, reconociéndose como una fuerza indispensable para poder alcanzar el propósito esencial de la política educacional cubana, la formación multifacético del individuo, lo cual solo es posible, si la educación se convierte en una verdadera prioridad y quienes a ella se dedican ponen sus vidas, voluntad y amor de manera convincente para contribuir a la orientación profesional Pedagógica de los educandos. Desde el punto de vista curricular, el educador debe ser el paradigma de sus educandos ,en especial en el proceso de enseñanza- aprendizaje, implementando sistemas de tareas que asegure el tratamiento del contenido con un enfoque profesional pedagógico y participativo, donde el estudiante juegue un papel protagónico en su propio aprendizaje .En esta investigación se utilizaron métodos científicos tales como el histórico-lógico, la inducción-deducción, la observación científica, la encuesta,la técnica de los diez deseos y la implementación de un sistema de tareas determinándose un rango de originalidad y pertinencia, evidentes en los resultados obtenidos