Estrategia metodológica para la preparación de los directores de las microuniversidades de secundaria básica en el trabajo extensionista con las instituciones de la comunidad.

Abstract

El funcionamiento de la escuela secundaria básica como microuniversidad implica el desarrollo de las diversas líneas de trabajo quese involucran en este contexto y hacen de la municipalización un proceso multilateral, armónico y de singular sinergia. Es en este ámbito en el que se desarrolló la presente investigación, que aborda una estrategia metodológica para la capacitación delos directores de microuniversidades de secundaria básica en el trabajo extensionista con las instituciones de la comunidad. El proceso investigativo estuvo sustentado en la aplicación de los diferentes métodos investigativos de los niveles teórico, empírico y matemático, con particular incidencia en el pre-experimento. Dicho estudio partió de un diagnóstico que reveló las principales carencias y necesidades de los directivos en esta línea de trabajo y sobre el mismo se estructuró la estrategia, la cual fue validada a partir de la comparación de los resultados obtenidos, demostrando así su efectividad, traducida entre otros aspectos, en un incremento y apropiación de las herramientas que les permiten un mayor desempeño en el trabajo extensionista, así como un aumento de la intensidad de las motivaciones hacia esta actividad.