La rítmica logopédica en la corrección y/o compensación de la tartamudez
| dc.contributor.advisor | Márquez Valdés, Annia María | |
| dc.contributor.author | Arias Cruz, Madelaine Caridad | |
| dc.coverage.spatial | 7004624 | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2017-11-24T16:40:41Z | |
| dc.date.available | 2017-11-24T16:40:41Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación titulada “La rítmica logopédica en la corrección y/o compensación de la tartamudez” se puso en práctica en la escuela primaria Remigio Díaz Quintanilla en el municipio Sancti Spíritus, con una muestra de seis escolares del primer ciclo que presentan trastorno del nivel habla, tartamudez clónica. Para su realización se aplicaron métodos del nivel teórico como analítico-sintético, el inductivo-deductivo y el análisis histórico-lógico; del nivel empírico análisis de documentos, entrevista, prueba pedagógica, observación y pre-experimento pedagógico; además métodos del nivel estadístico, específicamente la estadística descriptiva y el análisis porcentual. En la investigación se aplicaron actividades logorrítmicas para la corrección y/o compensación de la tartamudez en los escolares que conformaron la muestra. Las actividades logorrítmicas propuestas se caracterizan por partir de un diagnóstico; su carácter sistemático; permitir desde lo grupal la atención personalizada; atender de manera integral las diversas áreas (cognitiva, afectiva-volitiva, comunicativa); participación activa del escolar; motivar al escolar dándole un enfoque lúdico. En sentido general las actividades se distribuyen en dos grandes etapas: el trabajo no verbal de los ritmos musicales (percusión corporal y práctica instrumental) y el trabajo verbal de los ritmos musicales (mediante lemas, rimas, adivinanzas, poesías, canciones). Las actividades demostraron su efectividad en la corrección y/o compensación de la tartamudez ya que los 6 escolares (100%) se dan superados por compensación de sus principales síntomas y la disminución ostensible de los efectos negativos que dificultan la comunicación espontánea. | es_ES |
| dc.description.sponsorship | Facultad de Ciencias Pedagógicas. Departamento de Enseñanza Especial y Logopedia | es_ES |
| dc.description.status | non-published | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/2437 | |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | Universidad de Sancti Spíritus ¨José Martí Pérez¨ | es_ES |
| dc.rights | Este documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad de Sancti Spíritus ¨José Martí Pérez¨ El autor o autores conservan los derechos morales que como tal le son reconocidos por la Legislación vigente sobre Derecho de Autor. Los distintos Usuarios podrán copiar, distribuir, comunicar públicamente la obra y hacer obras derivadas; bajo las condiciones siguientes: 1.Reconocer y citar al autor original 2.No utilizar la obra con fines comerciales 3.No realizar modificación alguna a la obra 4.Compartir aquellos productos resultado del uso de la obra bajo la misma licencia de esta Los Usuarios pueden reutilizar los metadatos en cualquier medio sin autorización previa, siempre que los propósitos de su utilización sean sin ánimo de lucro y se provea el Identificador OAI, un enlace al registro de metadatos original, o se haga referencia al repositorio de donde han sido extraídos. | es_ES |
| dc.subject | Tartamudez | es_ES |
| dc.subject | Actividades Logorrítmicas | es_ES |
| dc.subject | Trabajo Verbal | es_ES |
| dc.subject | Trastorno del Lenguaje | es_ES |
| dc.subject | Comunicación Verbal | es_ES |
| dc.title | La rítmica logopédica en la corrección y/o compensación de la tartamudez | es_ES |
| dc.type | Thesis | es_ES |
| dc.type.thesis | bachelor | es_ES |