Talleres metodológicos para la preparación de los profesores de ciencias exactas del preuniversitario en la educación del valor laboriosidad

Abstract

Para enfrentar las transformaciones, la sociedad cubana plantea a la educación enormes desafíos, que tienen como propósito lograr la formación del hombre nuevo, con énfasis en el reforzamiento de la educación en valores. Elevar la preparación de los profesores, es vital para la formación de convicciones patrióticas y revolucionarias, convertidas en cualidades de la personalidad y la conquista de este enorme reto, esta exigencia sustenta el objeto de la presente investigación: aplicar talleres metodológicos para preparar a los profesores de la Educación Preuniversitaria , de acuerdo a sus intereses y necesidades en la educación del valor laboriosidad, caracterizados por su carácter de sistema, propiciando el intercambio, la reflexión y el debate, despertando el interés por proyectar acciones educativas, facilitando la vía para solucionar los problemas que tienen en la práctica pedagógica y la estimulación educativa para mejorar los modos de actuación pedagógica, en función de la educación del valor laboriosidad. Las regularidades del diagnóstico posibilitaron abarcar en los preceptos teórico- metodológicos y aplicar la propuesta de talleres Se utilizaron métodos del nivel empírico, teóricos y el estadístico- matemático. Con el desarrollo de pre–experimento se pudo constatar la efectividad de los talleres metodológicos aplicados en la preparación de los profesores