La familia y su preparación para el uso de las TIC en la estimulación del lenguaje oral

Abstract

Introducción: La necesidad de contribuir con la preparación de las familias para la estimulación del lenguaje del niño que presenta retraso del lenguaje, constituye el punto de partida para la presente investigación. Objetivo: Aplicar actividades de orientación a las familias para la estimulación del lenguaje de los educandos, que cursan el grado preescolar, en la escuela primaria Mártires del Granma, del municipio Sancti Spíritus. Materiales y Métodos: Se utilizaron métodos del nivel teórico: inductivo deductivo, analítico sintético, histórico lógico y métodos del nivel empírico: observación, entrevista, el análisis de documentos. Resultados y Discusión: El diagnóstico realizado permitió identificar las principales fortalezas y debilidades de la preparación de las familias para la estimulación del lenguaje y en base a este resultado se determinaron las variables de la propuesta que se propone la primera habla sobre elementos generales del retraso del lenguaje, la segunda, propone actividades para realizar en el hogar para la estimulación del lenguaje de los educandos a través del adecuado uso de las Tecnología de la Información y las Comunicaciones (TIC). Conclusiones: La propuesta de solución ofrecida se aplicó en la escuela mencionada, en el segundo semestre del curso 2022 – 2023, por la investigadora durante el desempeño de sus funciones como maestra logopeda de dicha institución, se constataron transformaciones en la orientación de las familias para la estimulación del lenguaje del niño que apuntan hacia la calidad de la propuesta de solución del problema planteado.Introduction: The need to contribute with guidance to families to the stimulation of the language of the child who has language delay, constitutes the starting point for the stimulation of the present investigation. Objective: Apply orientation activities to families for the stimulation of the language of learners, who attend preschool, at the Mártires del Granma primary school, in the Sancti Spíritus municipality. Materials and Methods: Methods from the theoretical level were used: inductive deductive, synthetic analytical, logical historical and methods of the empirical level: observation, interview, analysis of documents. Results and Discussion: The diagnosis carried out allowed us to identify the main strengths and weaknesses of preparing families for language stimulation and based on this result It was determined the variables of the proposal that is proposed the first talk about elements generalities of language delay, the second, proposes activities to perform at home to Stimulation of the learners' language through the appropriate use of Information Technology mation and Communications (ICT). Conclusions: The proposal of olution offered was applied in the mentioned school, in the second semester of the 2022 - 2023 academic year, for the researcher during the performance of her duties as a teacher speech therapist of said institution transformations were observed in the orientation of families for language stimulation e of the child that point towards the quality of the solution proposal of the posed problem.