Tareas docentes dirigidas a desarrollar la Educación Ambiental a través del Proceso de Enseñanza y Aprendizaje de la Química en la Educación de Adulto

Abstract

El presente trabajo consiste en el diseño y validación de tareas docentes para perfeccionar la educación ambiental mediante el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Química en el Segundo semestre dela enseñanza de adulto en el centro “26 de Julio”, para la que se utilizó unamuestra de 15 estudiantes. Para su realización se emplearon los siguientes métodos teóricos (histórico-lógico, análisis-síntesis, inducción-deducción e histórico-dialéctico-materialista). Los métodos empíricos fueron experimento pedagógico, prueba pedagógica, entrevista y observación, los tres últimos se aplicaron en el diagnóstico realizado a los alumnos, junto a la revisión de todos los documentos escolares, detectando que existen insuficiencias en el conocimiento del efecto dañino que provocan muchas sustancias químicas hacia el medio ambiente,así como en la elaboración de las tareas docentes donde se incluya la dimensión ambiental. Ante todas estas insuficiencias se plantea como aporte científico, el diseño de tareas docentes utilizando como bibliografía básica el material docente de las sustancias químicas y su influencia medioambiental que se ubicó en una carpeta en la biblioteca