Orientación a la familia para el logro de la inclusión educativa en escolares con retraso mental

Abstract

En la literatura pedagógica aparecen reflexiones sobre la importancia de la educación familiar en la formación de las nuevas generaciones, en las que se fundamentan los vínculos hogar-escuela, así como el papel de los diferentes factores sociales en esta tarea. El trabajo hace referencia a la necesidad de orientar a la familia para el logro más eficiente de la inclusión educativa de los escolares con Retraso Mental por lo que se plantea como objetivo aplicar actividades de orientación a la familia para el logro de la inclusión educativa, para esto se utilizan métodos del nivel teórico, empírico y matemáticos- estadísticos. La propuesta se acompaña del proceder metodológico en el cual se dan orientaciones precisas de qué y cómo hacerlo. Los resultados finales demuestran la efectividad de la vía de solución, mediante un pre experimento pedagógico que desarrolló la autora desde su puesto de trabajo en la práctica laboral.