Talleres metodológicos para incorporar la dimensión ambiental en el trabajo que realiza el jefe de segundo ciclo en la asignatura Ciencias Naturales

Abstract

El presente trabajo propone talleres metodológicos para elevar la preparación al jefe de segundo ciclo de la Educación Primaria en la incorporación de la dimensión ambiental al trabajo que realizan. Para su realización se utilizaron métodos de investigación educativa en los niveles teóricos, empíricos y matemáticos, así como instrumentos asociados a ellos. Está dividido en dos capítulos. El primero expone las consideraciones teórico-metodológicas que fundamentan la preparación del jefe de segundo ciclo de la Educación Primaria para incorporar la dimensión ambiental a la asignatura Ciencias Naturales, los principales problemas ambientales de Cuba, la gestión que hace el Estado Cubano para su protección y las potencialidades quebrinda la asignatura Ciencias Naturales para incorporar la dimensión ambiental al proceso de enseñanzaaprendizaje. El capítulo dos aborda el estudio del diagnóstico inicial, la fundamentación de la propuesta de solución, los resultados alcanzados después de la aplicación de los talleres metodológicos y lacomparación de los resultados iniciales y finales. Los principales efectos de ejecución de los talleres metodológicos se centraron en la preparación del jefe del segundo ciclo de la educación primaria para incorporar la dimensión ambiental a la labor que realizan. Permitió además aumentar el conocimiento a los jefes del segundo ciclo en temas del medio ambiente y la educación ambiental