Actividades metodológicas para preparar a los docentes en la dirección del trabajo independiente

Abstract

La creciente complejidad de la sociedad reta a todos los docentes a tener un papel activo y transformador en la labor profesional en los diferentes contextos. Las exigencias del desarrollo socio-cultural necesita de un maestro altamente preparado, dotado de saberes para dirigir con eficiencia el proceso docente educativo, de manera que sea facilitador de conocimientos y que prepare a los alumnos para trabajar de forma independiente; sin embargo hoy los maestros de la escuela Marcelo Salado tienden a provocar saberes cerrados,limitando las posibilidades de desarrollo de niños y niñas y enajenando el trabajoindependiente. En esa línea de análisis se ejecuta esta investigación que tiene como título:”Actividades metodológicas para preparar a los docentes en la dirección del trabajo independiente”. Para la ejecución del estudio se aplicaron varios métodos que concebidos en forma de sistema permitieron evaluar el nivel alcanzado en esta investigación. A partir de los indicadores incluidos en las dimensiones esenciales se pudo constatar que los docentes lograron la preparación para dirigir el proceso con originalidad y creación, el desarrollo de mejores estilos de trabajo, el logro de la independencia del pensamiento y la aplicación de fundamentos eficaces para utilizar creadoramente el trabajo independiente