La concentración de la atención en escolares sordos implatados de 1er grado

Abstract

La concentración de la atención es un mecanismo que se relaciona estrechamente con los procesos cognoscitivos y por tanto incide en la calidad del aprendizaje. En los escolares sordos con implante coclear diversos estudios demuestran que entre sus características está la manifiesta insuficiencia en la concentración de la atención. Este trabajo tiene como objetivo aplicar actividades contenidas en un Cuaderno de ejercicios para la concentración de atención en escolares sordos implantados que cursan el 1”. “Rafael Morales González”. Se aplicaron métodos del nivel teórico (analítico-sintético; inductivo-deductivo e histórico-lógico); del nivel empírico (análisis documental, entrevista, observación científica, pruebas psicológicas, experimento pedagógico); del nivel estadístico y procedimientos matemáticos se utilizó la estadística descriptiva para detallar los cambios observados en los escolares y representarlos gráficamente. Se estructuró la propuesta de solución acorde con el diagnóstico inicial, se aplicó y se pudo constatar transformaciones que se manifestaron en disminución de las omisiones en el tachado de letras, aumento del tiempo de concentración, aumento de la resistencia a estímulos principalmente externos, menor número de interrupciones de la actividad, entre otros.