La preparación de los tutores liberados en el uso del museo con fines didácticos desde la asignatura HISTORIA DE CUBA

Abstract

En las actuales transformaciones de la Secundaría Básica la enseñanza de la Historia de Cuba es una primacía, para lo cual se requiere que el Tutor Liberado quien desempeña un rol fundamental para la preparación del Profesor General Integral se encuentre sensibilizado en la necesidad de logra altos niveles cognoscitivos en ellos. En aras de contribuir a esa preparación se desarrolla esta investigación titulada:LA PREPARACIÓN DE LOS TUTORES LIBERADOS EN EL USO DEL MUSEO CON FINES DIDÁCTICOS DESDE LA ASIGNATURA HISTORIA DE CUBA, orientada a solucionar el siguiente problema científico ¿Cómo fortalecer la preparación de los Tutores Liberados en el uso delmuseo con fines didácticos desde la asignatura Historia de Cuba? Es propósito en la misma aplicar actividades metodológicas para fortalecer la preparación de los Tutores Liberados de las Secundarias Básicas del municipio de Trinidad, en el uso del museo con fines didácticos desde la asignatura Historia de Cuba. Empleándose como métodos científicos: analítico - sintético, inductivo-deductivo, histórico y lógico, observación científica, análisis documental, entrevista, prueba pedagógica, el experimento pedagógico (pre-experimento) y el cálculo porcentual. La aplicación de las actividades metodológicas permitió validar su efectividad en la elevación del nivel de preparación de los Tutores Liberados de las Secundarias Básicas del municipio de Trinidad, en el uso del museo con fines didácticos desde la asignatura Historia de Cuba. Las mismas pueden ser utilizadas en otros contextos similares a partir de las condiciones concretas que se tengan.