Alternativa pedagógica para fortalecer el conocimiento sobre historia de la localidad durante el período de la República neocolonial en alumnos de 9.grado.

Abstract

El trabajo presente contribuye a elevar la eficiencia del P. E. A de la asignatura Historia de Cuba en los alumnos de noveno grado, de la escuela secundaria básica Heriberto Felipe Arnado, a través de una alternativa orientada por el profesor, que permitan al alumno, “descubrir” e indagar en la localidad toda la información histórica que existe, para darle salidaen las clases de consolidación, propiciando la formación de una cultura integral enlos alumnos, desarrollando modelos de actuación profesional acorde con lo exigido en las transformaciones en la secundaria básica. Se realizó un estudio bibliográfico relacionado con el problema científico, lo que favoreció la selección de los fundamentos filosóficos, pedagógicos y psicológicos en relación con el objeto y el campo de acción. Se aplicaron métodos e instrumentos que permitieron constatar que existen insuficiencias en la dirección del P.E.A de la Historia de Cuba. Como resultado del trabajo se puede precisar dominio sobre aspectos dehistoria local. Donde los alumnos mostraron interés por el conocimiento de lalocalidad Es novedoso por la forma que reutiliza para abordar el problema científico.