El reforzamiento de las intenciones profesionales pedagógicas en los estudiantes del primer año de la carrera Lenguas Extranjeras

Abstract

El trabajo aborda una problemática existente en los Institutos superiores pedagógicos relacionada con la motivación hacia la profesión pedagógica. En él se estructura y fundamenta una propuesta de actividades pedagógicas para fortalecer la intención profesional pedagógica de los estudiantes de la carrera Lenguas Extranjeras hacia la profesión pedagógica. Incluye variadas actividades y se debe aplicar según la experiencia, creatividad y realidad de la práctica educativa de cada grupo. Se sustenta en la filosofía marxista que considera al sujeto como elemento activo y transformador de la realidad objetiva y de sí mismo, y tiene como basamento psicológico y pedagógico la concepción histórico-cultural de L. S. Vigotski. El criterio de un grupo de especialistas seleccionados por su competencia profesional permitió apreciar las posibilidades de aplicación de la propuesta y sus potencialidades para dar solución al problema científico planteado