Actividades para la preparación metodológica de los profesores de matemática de las escuelas de arte de Sancti Spiritus en la unidad Estadística Descriptiva

Abstract

La tesis aborda el problema relacionado con la necesidad de capacitar metodológicamente a los profesores de matemática de las escuelas de arte para impartir la unidad Estadística Descriptiva. Esta unidad brinda múltiples posibilidades educativas que no se aprovechan al máximo por diversas causas que se explican en la investigación Se constató la existencia del problema a través de un diagnóstico a estudiantes y profesores donde se indagó sobre el comportamiento de los indicadores que se consideran en la tesis para medir la capacitación que tienen los docentes para impartir la unidad Estadística Descriptiva conforme a las tendencias más recientes de la Didáctica de la Estadística en el mundo enfocadas todas hacia un mismo objetivo: contribuir a la formación de un ciudadano estadísticamente culto. Finalmente se proponen actividades metodológicas que contribuyen a perfeccionar la labor docente educativa del profesor de matemática durante las clases de Estadística Descriptiva e las escuelas de arte. Estas actividades metodológicas fueron diseñadas según lo que está actualmente reglamentado en las escuelas de arte sobre trabajo metodológico, su fin es hacer más efectivas las clases de esta unidad incentivando el papel activo del estudiante en la búsqueda del conocimiento, propiciando el trabajo en equipos y el empleo de los ordenadores, así como el desarrollo de habilidades para el procesamiento de datos y la lectura e interpretación de gráficos, tablas y otros recursos de la Estadística descriptiva. La validación de la propuesta se realiza a través de su aplicación en un experimento