Estrategia metodológica, para que las asignaturas de la carrera de Contabilidad en las SUM, tributen a la Defensa mediante un enfoque interdisciplinario

Abstract

En este trabajo se presenta un estudio diagnóstico sobre la preparación de los docentes de la carrera de Contabilidad y Finanzas del Centro Universitario Sancti Spíritus “José Martí Pérez”, para lograr que las asignaturas que desarrollan tributen a la Preparación para la Defensa con un enfoque interdisciplinario en las Sedes Universitarias Municipales de Sancti Spíritus y Trinidad. El diagnóstico permitió diseñar una estrategia metodológica, dirigida a transformar los modos de actuación de los docentes en la formación y educación de sus estudiantes. El diseño de la estrategia se realiza a partir de su conceptualización, del establecimiento de los principios metodológicos que le sirven de base (Preparación para la defensa, enfoque interdisciplinario, asignaturas que tributan a la preparación para la defensa, preparación de los docentes, participación de los implicados e inserción a la realidad). En el proceso investigativo se utilizaron diversos métodos y técnicas entre los que pueden señalarse la observación, la encuesta, la entrevista y la consulta a Expertos. La instrumentación de la estrategia se realiza en tres etapas: diagnóstico, planeación e instrumentación y evaluación, además de establecer previamente los objetivos generales, los métodos de trabajo y los recursos materiales y humanos. Su aplicación permite la optimización en el cumplimiento de los objetivos establecidos en el programa de la disciplina preparación para la defensa de la carrera de Contabilidad y Finanzas, en cuanto a las asignaturas que tributan a la preparación para la defensa en las sedes universitarias municipales de Sancti Spiritus y Trinidad con un enfoque interdisciplina