Actividades para el aprendizaje de la geografía de la localidad de Agabama en estudiantes de noveno grado

Abstract

Las aspiraciones de la Secundaria Básica en Cuba, están dirigidas a la formación de una cultura general integral de los educandos. En tal sentido, se orientan modificaciones que permiten una mayor flexibilidad curricular a cada escuela, donde el componente referido a los proyectos técnicos y sociales, permiten fortalecer la formación de habilidades de búsqueda e investigación, al tiempo que se pueden abordar temas de cortes geográficos e históricos de la localidad, atendiendo a sus características físico-geográficas, económicas, sociales, históricas y culturales ; así como la protección del medio ambiente; responsabilidades para actuar en la dirección del proceso de enseñanza -aprendizaje. Sin embargo, se constató que no son suficientes los conocimientos sobre la geografía de la localidad que poseen los estudiantes. Al respecto se reflexionó sobre ¿cómo buscar una vía para alcanzartal pretensión? De ahí que la presente investigación se ha propuesto favorecerel aprendizaje de la geografía de la localidad en estudiantes de novenogrado, a través de un proyecto social. Para su concepción, se partió de un diagnóstico inicial de los estudiantes y de la caracterización integral de la localidad como eje rector. La implementación de las actividades, corroboró la validez de estas en la solución del problema planteado, a partir de la utilización de métodos del nivel teórico, empírico y matemático.