El desarrollo de la comprensión de textos en los estudiantes de duodécimo grado del preuniversitario: José Luis Tassende

Abstract

La investigación que se presenta se aplicó en el IPU José Luis Tassende, de Jatibonico, con el objetivo de aplicar tareas docentes para favorecer la comprensión de textos en los alumnos de onceno grado. Se utilizaron métodos del nivel teórico, empírico y estadísticos que permitieron el estudio y validación de la propuesta de tareas docentes. La tesis, para su desarrollo, se sustenta en el criterio de diferentes autores que han abordado el tema. El trabajo se considera novedoso, ya que el mismo incluye elementos que potencian la comprensión textual; son tareas que permitieron obtener como resultados cambios sustanciales en el accionar de los estudiantes, sin realizar transformaciones en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Español – Literatura. Se sugiere, por todo lo antes expuesto, la aplicación de estas tareas docentes en otros centros, haciendo las adecuaciones correspondientes