Sistema de tareas docentes para fortalecer la acentuación de palabras agudas, llanas y esdrújulas en los alumnos de cuarto grado de la escuela Héroe de Yaguajay

Abstract

La presente investigación se desarrolló durante el curso escolar 2009- 2010 en el aula de cuarto grado de la escuela primaria “Héroe de Yaguajay” y está encaminada a fortalecer las habilidades ortográficas de acentuación de palabras agudas, llanas y esdrújulas en los alumnos a través de un sistema de tareas docentes. La autora tomando como base el trabajo realizado por destacados exponentes de la pedagogía cubana, elaboró la fundamentación teórica, la cual hace énfasis en le proceso de enseñanza – aprendizaje en el desarrollo y fortalecimiento de habilidades en la acentuación de palabras agudas, llanas y esdrújulas como en la concepción del sistema de tareas que se caracterizan por el empleo de distintas herramientas teóricas y metodológicas que garantizan un desarrollo novedoso y ameno en las mismas. La contribución a la práctica de la investigación desarrollada se ratifica con los resultados obtenidos