El desarrollo de las habilidades cartográficas en los estudiantes de octavo grado desde la asignatura Geografía I

Abstract

El acelerado desarrollo científico técnico ha impuesto la necesidad de formar individuos capaces, de pensar creadoramente. Esto solo se logra con un proceso pedagógico que garantice en el individuo la apropiación de una cultura general integral. Para ello, la geografía aporta grandes conocimientos, pues las fuentes cartográficas representan medios que atesoran gran cantidad de información. Utilizando métodos de investigación científica teóricos, empíricos y el estadístico - matemáticos se pudo determinar que existen dificultades en el aprendizaje de los contenidos geográficos por parte de los estudiantes de octavo grado, por lo que esta investigación tiene como objetivo: aplicar tareas de aprendizaje para el desarrollo de las habilidades cartográficas, desde el proceso de enseñanza- aprendizaje de la Geografía I, en el octavo grado en la escuela Secundaria Básica ″José Antonio Echeverría″. Para dar solución a esta problemática se diseñó una propuesta de tareas variadas, suficientes y diferenciadas. La estructura de la tesis se define en el informe e scrito de la manera siguiente: introducción, dos capítulos, el primero referido a los fundamentos teóricos y metodológicos que sustentan el desarrollo de las habilidades cartográficas en la Secundaria Básica y el segundo al análisis de los resultados y las tareas realizadas.