Estrategia de intervención psicoeducativa para orientar la construcción de proyectos de vida en los estudiantes en condiciones de universalización

Abstract

Esta tesis presenta una estrategia de intervención psicoeducativa para orientar la construcción de proyectos de vida en los estudiantes en condiciones de universalización. Se diagnostica la preparación que poseen los tutores para orientar dicho proceso y las necesidades educativas sentidas por los estudiantes. Se realizan observaciones, entrevistas, test de completar frases, autobiografía y un inventario de autoestima. El diseño de la investigación es cuantitativo y toda la información es sometida a análisis cualitativo. El sistema de acciones creado va a incidir sobre el proceso de tutoría, demuestra que es indispensable el trabajo conjunto y organizado de tutores y tutorados, principal motivación para proponer una estrategia que se convierta en modelo pedagógico. Es validada de forma preliminar a partir de la utilización de un criterio de expertos en la temática. Son ofrecidas conclusiones y recomendaciones.