Sistema de ejercicios para mejorar la flexibilidad en escolares con retraso mental leve de cuarto grado de la escuela especial Protesta de Jarao

Abstract

En la actualidad aparece como unas de las prioridades en los programas ramales para el cuatrienio 2008-2012 la atención a las personas con necesidades educativas especiales y es precisamente la Educación Física especial la vía más idónea para tan importante trabajo. La presente investigación se realizó en niños con retraso mental leve que presentan dificultades en la capacidad flexibilidad. Para el desarrollo de esta se planteó como objetivo elaborar un sistema de ejercicios para favorecer el desarrollo de la flexibilidad en escolares de cuarto grado con retraso mental leve de la Escuela Especial “Protesta de Jarao”. Los ejercicios propuestos se pueden aplicar en la parte principal de la clase según su intencionalidad, dado la posibilidad psicomotriz de estos niños. Los métodosaplicados en la investigación fueron el análisis-síntesis, inductivo-deductivo y sistémico-estructural en el nivel teórico, la observación y la entrevista, del método matemático, el estadístico y el caculo porcentual. Entre los principales aspectos que se destacan en la investigación está la posibilidad que ofrece la adecuada aplicación de los ejercicios para la capacidad flexibilidad en el proceso docente educativo de la Educación Física. El aporte fundamental de la presente investigaciónradica en que por primera vez en la Escuela Especial para escolares con retraso mental leve se propone un sistema de ejercicios novedosos y variados para mejorar la capacidad flexibilidad en los escolares de cuarto grado, acorde con sus limitaciones cognitivas y teniendo en cuenta las potencialidades físicas de cada escolar