Tareas docentes dirigidas al desarrollo de habilidades ortográficas para la acentuación en los alumnos de tercer grado de la escuela primaria Noel Sancho del municipio Cabaiguán

Abstract

La escuela primaria cubana tiene como necesidad apremiante enseñar a los escolares a pensar, a expresar sus juicios, valoraciones e ideas, de forma oral y escrita; sin embargo es muy frecuente y común escuchar las quejas de padres y maestros sobre el deplorable estado de la competencia ortográfica de los niños. Evidentemente en esta problemática inciden disímiles manifestaciones, causas y diversos factores. A partir de constatar las principales limitaciones que en el desarrollo de habilidades para la acentuación de palabras agudas, llanas y esdrújulas presentan los alumnos de tercer grado dela escuela Noel Sancho del municipio Cabaiguán, se realizó el presente trabajoen el cual se proponen tareas docentes dirigidas a resolver el problema científico declarado. Para su aplicación se seleccionó una muestra integrada por 20 escolares. Se utilizaron métodos del nivel teórico, empírico y matemático; así como los instrumentos y técnicas asociados a los mismos. El principal aporte resultan las propias tareas docentes elaboradas, las cuales permitieron darle solución al problema científico planteado y las mismas, pueden ser utilizadas en otros centros del territorio, adecuándolas a las condiciones de los mismos