Tareas de aprendizaje dirigidas a la memorización de los ejercicios básicos de multiplicación y división en los escolares de segundo grado

Abstract

La memorización consciente de los ejercicios básicos constituye uno de los objetivos que deben vencer los escolares al concluir el segundo grado, pues de ello depende el cálculo de otros ejercicios con mayor rapidez y seguridad. La práctica pedagógica ha demostrado insuficiencias en la memorización de los ejercicios básicos de multiplicación y división en escolares de este grado. A partir de las dificultades detectadas, se desarrolló el presente trabajo que propone tareas de aprendizaje dirigidas a la memorización de los ejercicios básicos de las referidas operaciones matemáticas en los escolares de segundo grado. Estas se elaboraron teniendo en cuenta los niveles de desempeño cognitivo, contribuyendo al enriquecimiento de la disciplina Matemática. La propuesta se aplicó en una muestra integrada por los 15 escolares de la escuela Frank País en el Consejo Popular de Tres Palmas en el Municipio de Cabaiguán. Para el cumplimiento de las mismas se emplearon diferentes métodos de investigación educacional de los niveles teóricos, empíricos y del nivel matemático o estadístico. Los resultados logrados demuestran la efectividad de los resultados alcanzados en la solución del problema científico planteado