Actividades docentes para potenciar la educación formal en los pioneros desde el proceso de enseñanza- aprendizajede la Actividad Pioneril.

Abstract

La presente investigación está encaminada a potenciar la educación formal en los estudiantes a partir de actividades docentes desdelas actividades pioneriles. La autora tomando como base los trabajos realizados por destacados exponentes de la Pedagogía Cubana, el materialismo dialéctico y el enfoque cultural de Vigosky, elabora los fundamentos teóricos que le dan sustento científico a la presente investigación, permitiendo además, determinar las brechas que aun existen en el tema tratado. Para su materialización se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos, que posibilitaron el procesamiento dela información, la constatación de dificultades y la evaluación de los resultados alcanzados en cuanto a la educación formal. Para contribuir a la solución delproblema la autora propone el empleo de diferentes actividades docentes donde seintegran los contenidos de las diferentes asignaturas, garantizando un desarrollo novedoso y ameno de las mismas. La concepción de las actividades se considera la novedad de la investigación desarrollada, reconociendo además, elvalor que implícitamente tiene el mismo al concebir una vía eficaz para potenciar la educación formal en los estudiantes a partir de las potencialidades queofrecen el tema. La contribución a la práctica se ratifica con los resultados obtenidos. Contribuyendo con el fin de la Secundaria Básica y los objetivos formativos del grado.