Actividades didácticas para contribuir al desarrollo de la competencia discursiva en inglés en estudiantes de cuarto año de Medicina

Abstract

A pesar de múltiples intentos realizados a favor de la enseñanza del idioma inglés en las Ciencias Médicas, y en específico la enseñanza del Inglés con Fines Médicos, se pudo detectar que para los estudiantes de cuarto año de Medicina en la UCM de Sancti Spíritus existen muy pocas actividades con fines médicos que estén en correspondencia con sus rotaciones asistenciales, lo cual afecta su formación específica al no vincular las mismas con el desempeño idiomático en la lengua inglesa en términos de competencia discursiva, lo que trae consigo un desbalance en el desarrollo de esta competencia. Esta situación problémica, llevó a la autora de esta investigación a redactar el siguiente objetivo general: proponer actividades didácticas que contribuyan al desarrollo de la competencia discursiva en estudiantes de cuarto año de Medicina en idioma inglés. La propuesta que se presenta en esta investigación sistematiza actividades que se imparten en cuarto año de esta carrera e incluye otras recibidas en sus rotaciones asistenciales, ofreciendo, en todos los casos, vías apropiadas para el correcto desarrollo discursivo en idioma inglés. Constituye una vía que viene a completar el déficit que tiene la docencia del Inglés con Propósitos Específicos (IFE) para el desarrollo de la competencia discursiva de los estudiantes. La validación de los expertos consultados (método Delphy) sobre la propuesta, favoreció a la misma en términos de balance adecuado entre el material teórico que se expone y su ilustración práctica con situaciones típicas del nivel que se analiza, adaptabilidad a la práctica docente y factibilidad de su introducción, cientificidad y posibilidades de generalización de la misma en la provincia de Sancti Spíritus