Actividades metodológicas orientadas a la preparación de los maestros de segundo ciclo en la dirección del aprendizaje de la comprensión de textos

Abstract

La tesis titulada Actividades metodológicas orientadas a la preparación de los maestros de segundo ciclo en la dirección del aprendizaje de la comprensión de textos, tiene como objetivo: validar actividades metodológicas para la preparación de los maestros de segundo ciclo en la dirección del aprendizaje de la comprensión de textos. Los instrumentos aplicados permitieron constatar la existencia del problema científico. Fueron empleados métodos del Nivel teórico, empírico y estadístico y/o matemático. Las actividades diseñadas recogen las diferentes formas del trabajo metodológico establecidas en los documentos normativos del Ministerio de Educación. La novedad radica en la concepción renovadora con respecto al estilo y al contenido que abordan las actividades metodológicas. Se desarrollan en un ambiente participativo y dinámico, con un enfoque que favorece la preparación de los maestros, así como el perfeccionamiento de su desempeño durante la dirección del proceso. Pueden ser implementadas por otros directores zonales. El informe escrito está conformado por la introducción y dos capítulos; el primero expresa los fundamentos teóricos que sustentan el tratamiento metodológico a la comprensión en la escuela primaria y el segundo expone el diagnóstico, la vía de solución y el análisis de los resultados de su aplicación; las conclusiones, recomendaciones y la bibliografía consultada.