El fortalecimiento de la identidad cultural local de los estudiantes espirituanos de la educación preuniversitaria

Abstract

Introducción: El contexto contemporáneo, caracterizado por la colonización cultural con su avalancha de productos seudoculturales, resulta idóneo para el deterioro y la pérdida de la identidad cultural nacional y local de los pueblos. Las instituciones educativas constituyen un espacio idóneo para enfrentar esta colonización. Su alcance en la formación y socialización de niños, adolescentes y jóvenes, les permite proveerlos de conocimientos, valores y actitudes relacionados con las expresiones culturales autóctonas y contribuir a la transmisión, promoción y preservación de la identidad cultural. Objetivo: Socializar el curso complementario dirigido al fortalecimiento de la identidad cultural local de los estudiantes espirituanos de 10. grado de la Educación Preuniversitaria a partir del estudio de la literatura local contemporánea. Métodos: Para realizar la investigación se emplearon métodos teóricos, empíricos y estadístico-matemáticos. Resultados: Curso complementario a partir del estudio de la literatura espirituana, contemporánea para fortalecer la identidad cultural local. Conclusiones: El curso complementario a partir del estudio de la literatura espirituana contemporánea puede ser factible para el fortalecimiento de la identidad cultural local.Introduction: The contemporary context, characterized by cultural colonization with is avalanche of pseudocultural products, is ideal for the deterioration and loss of national, local and people’s cultural identity. Educational institutions constitute and ideal space to confront this colonization. Its scope in the training and socialization of children, adolescents and young people allows them to provide them with knowledge, values and attitudes related to native cultural expressions: contribute to the transmission, promotion and preservation of cultural identity. Objective: Socialize the complementary course aimed at strengthening the local cultural identity of 10th grade students of Pre-University Education through the study of contemporary local literature. Methods: Theoretical, empirical and statistical-mathematical methods were used to carry out the research. Results: The complementary course based on the study of contemporary Sancti Spiritus literature to strengthen local cultural identity. Conclusions: The complementary course based on the study of contemporary Sancti Spiritus literature may be feasible for strengthening local cultural identity