Programa de capacitación para perfeccionar la gestión de orientación educativa

Abstract

En los últimos tiempos y en muchos países del mundo se ha comenzado a concebir la orientación educativa como un proceso integrado al currículo del estudiante, por ser un elemento determinante en su formación académica, personal y profesional. Los directivos son las figuras responsables de gestionar, coordinar y evaluar los programas de tutoría que acontecen en un año académico. Por ello, la investigación se trazó como objetivo proponer un programa de capacitación que posibilite a los directivos de la especialidad de Construcción Civil, perfeccionar la gestión de orientación educativa. La realización del estudio tuvo como punto de partida el análisis de las concepciones teóricas existentes sobre orientación educativa, tutoría y la gestión de este proceso. La investigación, amparada en una visión cualitativa, arriba a resultados que evidencian las insuficiencias que caracterizan el proceso de gestión de la orientación actualmente y sobre el cual se diseña el curso de capacitación “Formación de habilidades básicas para la gestión de programas de orientación”, que constituye también aporte en esta investigación. A criterio de los expertos dicho programa consigue los requisitos de factibilidad y efectividad que hacen posible resuelva el problema de investigación planteado. Palabras clave: orientación educativa| tutoría| gestión del proceso de orientación educativa |capacitación |enseñanza técnica y profesional

In recent years and in many countries around the world, educational guidance has been regarded as a process integrated to the student’s curriculum, for being key element in their academic, personal and professional training. Managers are the responsible figures for managing, coordinating and evaluating mentoring programs that take place in an academic year. That is why, the research had as a purpose a training program that enables civil construction managers to improve educational guidance management. The study had as its starting point the analysis of the existing theoretical conceptions of educational guidance, mentoring and the managing of this process. The research based on a qualitative view, gets results that show the inadequacies that characterize the currently educational guidance management and based on that, the training course “basic skills training for managing guidance programs” is designed, which is also the contribution of this research. According to the experts, this program gets the feasibility and the effectiveness requirements that make possible to solve the research problem.