Actividades metodológicas dirigidas a la preparación del maestro de segundo ciclo en la dirección del aprendizaje de la producción de textos escritos

Abstract

El despliegue de los procesos que aseguran la calidad de la educación en Cuba ha definido con claridad cuáles son las transformaciones que debe enfrentar la Educación Primaria para llevar a cabo el proceso docente educativo. Dentro de esta se encuentra la dirección del aprendizaje de la producción de textos escritos que sugiere la4 necesidad de instrumentar formas de trabajo metodológico que permitan a los maestros su preparación. A partir de determinar cuáles son las limitaciones que presentan los maestros en esta temática, se realizó el presente trabajo, en el cual se proponen actividades metodológicas dirigidas a dar solución al problema científico planteado. En su realización se emplearon métodos de la investigación educativa de los niveles teóricos, empíricos y matemáticos; así como técnicas e instrumentos asociados a ellos. Su aplicación ha permitido determinar la pertinencia de la propuesta, lo que quedó evidenciado en las transformaciones ocurridas en los siete maestros seleccionados como muestra que laboran en las escuelas de la Ruta 3 ubicadas en el Consejo Popular de Cuatro Esquina en el municipio de Cabaiguán. Esta propuesta puede ser utilizada en otras escuelas, adecuándolas a sus características y a la de los maestros que en ellas laboran