La preparación para la enseñanza de la historia local y nacional, una experiencia en los docentes del segundo ciclo

Abstract

La presente investigación aborda la problemática relacionada con la preparación para la enseñanza de la historia local y nacional através de las clases de Historia de Cuba en los docentes del segundo ciclo de la escuela Melanio Hernández. Se proponen actividades metodológicas en las que se da tratamiento al carácter personológico, carácter transformador y a la potencialización de la creatividad, como condiciones que elevan el crecimiento personal de esos profesionales. Ellas propician lo novedoso del trabajo. Las actividades están concebidas en correspondencia con las exigencias planteadas para cada tipo. Para el desarrollo de la investigación se utilizaron métodos del nivel teórico, empírico, matemático y estadístico. La evaluación de la implementación de las actividades metodológicas se realizó a partir de un pre-experimento, con diseño de pre test y post test, con control de la variable dependiente “Nivel de preparación delos docentes del segundo ciclo, para la enseñanza de la historia local y nacional através de las clases de Historia de Cuba”. El estudio se realizó en seis docentes que laboran en el segundo ciclo de la escuela seleccionada, quienes evidenciaron una transformación de tendencia positiva en cada uno de los indicadores declarados para el estudio de la variable