Estrategia de preparación al jefe de ciclo para la educación en el valor responsabilidad en la Escuela Nacional Urbana, “Conrado Benítez García”

Abstract

La Enseñanza Primaria en Cuba ha sido y es una institución de estudios que goza de valor y prestigio por lo que su pertinencia social no es cuestionada. Esto explica la aparición en todo el planeta, sobre todo en los países del Tercer Mundo, de diversos movimientos tratando de reformarla o transformarla. El primero de estos movimientos es el enfoque economicista liderado porel Banco Mundial (1997), el cual se concreta en fuertes presiones sobre los gobiernos de los países periféricos para que reduzcan al mínimo el financiamiento estatal a la Educación, bajo el argumento de que la misma no responde a las demandas del mercado. Un segundo movimiento, de carácter humanista y dirigido por la UNESCO (1996), sostiene la importancia estratégica de la enseñanza primaria para el desarrollo económico y social, pero sus propuestas se reducen a reformas parciales dirigidas a mejorar, como expresan sus más recientes documentos, “la calidad, la pertinencia, la gestión, el financiamiento y el uso de nuevas tecnologías educacionales”, sin cuestionar la misión actual de la educación en sus niveles más altos