La orientación profesional vocacional pedagógica en los estudiantes de noveno grado, desde las Asambleas Pioneriles.

Abstract

La Educación Secundaria Básica actual, ha dejado deser el tránsito del adolescente hacia la Educación Media Superior para convertirse en una etapa fundamental que contribuye a la formación y desarrollo de los estudiantes con una cultura general integral, altamente calificados, capaces de enfrentar los retos que impone el desarrollo social de forma creadora. La selección de la carrera tiene gran significación para los estudiantes de ahí la necesidad de orientarlos profesionalmente. Teniendo todo esto en cuenta se validaron actividades educativas para contribuir a la Orientación Profesional Vocacional Pedagógica desde las Asambleas Pioneriles, en los estudiantes noveno seis de la ESBU: “Juan Santander Herrera’’, donde los estudiantes son los propios protagonistas, promoviendo la reflexión, el debate,el intercambio de conocimiento sobre la profesión pedagógica, de forma que se contribuye al desarrollo de una cultura general integral y a la preparación del adolescente para su vida profesional futura. Para el logro del objetivo propuesto fue necesaria la utilización de métodos teóricos, empíricos y estadísticos-matemáticos. La investigación cuenta con dos capítulos, en el primero se ofrecen los elementos que condicionan la determinación y conceptualización del problema científico, a manera de marco teórico referencial y en el segundo se exponen los resultados del diagnóstico, así como las actividades docentes. Incluyen como materializarlas y su validación desdela práctica.