Diagnóstico de la creatividad desde la labor extensionista en estudiantes de la carrera Pedagogía-Psicología

Abstract

Introducción: La extensión universitaria como un proceso sustantivo junto a los componentes académicos, laborales e investigativos, permite que los estudiantes participen en sus formas de organización, expresando el compromiso social y la consolidación de gran impacto en las universidades. Pretende además, la vinculación con la sociedad desde el intercambio de saberes, la solución de problemas locales y el desarrollo sostenible de las comunidades. Objetivo: Diagnosticar el desarrollo de la creatividad en la labor extensionista de los estudiantes de la carrera Pedagogía-Psicología. Métodos: En la investigación se utilizaron métodos del nivel teórico como: analítico-sintético, histórico-lógico e inductivo-deductivo y del nivel empírico: las observaciones en actividades extensionistas, análisis del producto de la actividad, encuesta, escala autovalorativa y el Test de Usos Alternativos. Resultados: Seis estudiantes en un Nivel Alto expresan amplia motivación en las actividades extensionistas, originalidad y flexibilidad en el diseño de estas y su aplicación en comunidades vulnerables. Seis en un Nivel Medio, muestran compromiso y motivación en las actividades, posibilidades para generar ideas únicas, novedosas en su diseño y aplicación, reelaboración en adaptación a condiciones y sujetos. Tres en un Nivel Bajo, manifiestan limitado compromiso e interés de participación, diseño de actividades repetitivas y limitada capacidad de adaptación a situaciones durante su intervención. Conclusiones: Se precisa la integración de los estudiantes mediante la participación activa y comprometida con la labor de Extensión universitaria, donde se diseñen actividades extensionistas adaptables sobre la base de ideas novedosas y únicas.

Introduction: University outreach as a substantive process alongside academic, work-integrated, and research components, allows students to participate in their organizational forms, expressing social commitment and consolidation of great impact in universities. It also aims to link with society through the exchange of knowledge, the solution of local problems and the sustainable development of communities Objective: To diagnose the development of creativity in the extension work of students majoring in Pedagogy-Psychology. Methods: The research used theoretical methods such as: analytical - synthetic, historical-logical and inductive-deductive; and empirical methods: observations in outreach activities, analysis of the product of the activity, survey, self-rating scale and the Alternative Uses Test. Results: Six students at a High Level express broad motivation in outreach activities, originality and flexibility in the design of these and their application in vulnerable communities. Six at an Average Level show commitment and motivation in the activities, possibilities to generate unique ideas, novel in their design and application, re-elaboration to adapt to conditions and subjects. Three at a Low Level show limited commitment and interest in participating, design of repetitive activities and limited ability to adapt to situations during their intervention. Conclusions: The integration of students is required through active and committed participation in university outreach work, where adaptable extension activities are designed based on novel and unique ideas.