Actividades lúdicas para el desarrollo de la orientación y movilidad en educandos con discapacidad visual por baja visión

Abstract

Esta investigación titulada Actividades lúdicas para el desarrollo de la orientación y movilidad en educandos con discapacidad visual por baja visión, se puso en vigor en la escuela especial para Ciegos y Débiles Visuales Miguel Ángel Echemendía, en ella existe una asignatura recibida por todos los educandos del centro llamada: “Orientación y Movilidad”, la cual cuenta con un programa totalmente práctico y desarrollador, persistiendo todavía dificultades en los educandos con baja visión como la inadecuada percepción visual, la utilización de los analizadores conservados y la falta de motivación para realizar las actividades que se les indican desde la asignatura. En esta investigación la autora asume como su universo a doce educandos diagnosticados con discapacidad visual por baja visión, no cuenta con selección muestral porque el resto de los educandos presentan esta discapacidad asociada a otras deficiencias. Este universo se encuentra en los grados de 2. Y 3. Para su realización se aplicaron métodos del nivel teórico como: Histórico y lógico, analítico sintético, inductivo deductivo, modelación y Métodos del nivel empírico como: La entrevista, la observación y el análisis de documentos. Esta investigación plantea actividades lúdicas distinguidas por la alegría y el protagonismo de los participantes a través del juego como herramienta fundamental. Con estas actividades se alcanzó un alto nivel de participación por parte de los educandos e implicación de todo el personal docente y familia. Los resultados que se lograron muestran la efectividad de las actividades desarrolladas en la solución del problema científico planteado.This research entitled recreational activities for the development of orientation and mobility in students with visual disabilities due to low vision, was implemented in the Miguel Ángel Echemendía special school for the blind and visually impaired, in which there is a subject received by all the students of the center called orientation and mobility which has a totally practical and developer program, difficulties still persisting in students with low vision such as inadequate visual perception, the use of preserved analyzers and the lack of motivation to carry out the activities that are indicated to them from the subject. In this research the author assumes as her universe 12 students diagnosed with visual disability due to low vision they do not have a sample selection because the rest of the students have this disability associated with other deficiencies. This Universe is in the second and third grades. For its realization, theoretical level methods such as: Historical and logical, analytical synthetic, inductive-deductive, modeling and empirical level methods such as: Interview, observation and document analysis were applied. This research proposes recreational activities distinguished by the joy and the prominence of the participants through game as a fundamental tool. With these activities, a high level of participation was achieved on the involvement of all teaching staff and families. The results that were achieved show the effectiveness of the activities developed in solving the scientific problem posed